Simulação realística na educação médica: Revisão da literatura
Realistic simulation in medical education: Literature review
DOI:
https://doi.org/10.56084/ulakesjmed.v3i3.871Abstract
A simulação realística vem substituir o encontro entre o paciente real por pacientes ou métodos virtuais, com replicação da prática diária, no formato interativo. Este estudo tem como objetivo mostrar a importância da simulação realística no preparo de discentes e profissionais médicos, para uma maior autonomia nas habilidades e diminuição dos erros evitáveis. Trata-se de uma revisão integrativa, com pesquisa nas bases de dados Google Acadêmico, BVS, SciELO e PubMed. A simulação é importante na formação dos profissionais em saúde, no aumento de conhecimentos, habilidades e atitudes, autonomia, autoconfiança, pensamento crítico; desenvolve a competência em espaço seguro e protegido, prepara o aluno para o trabalho em equipe; na formação de urgência e emergência, em casos graves e de cenário de morte, melhora a habilidade de comunicação e empatia. A simulação permite que o indivíduo identifique seus erros, abre uma discussão com os demais participantes, para a construção da sua aprendizagem.Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 ULAKES JOURNAL OF MEDICINE
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Direitos Autorais: Os direitos autorais para os artigos publicados são reservados à ULAKES Journal of Medicine. Em virtude de tratar-se de um periódico de acesso aberto, que utiliza a licença Creative Commons Attribution (CC BY-NC-ND 4.0), é permitido o uso gratuito dos artigos, principalmente em aplicações educacionais e científicas, desde que citada a fonte original.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário. Os conceitos emitidos nos artigos são de responsabilidade exclusiva dos autores.